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一、第501篇：公共产品视阈下教师培训供给机制重构 分类结果： 1. system level/edu practice/ actor:agree,因为这篇论文讨论的是教师培训的供给机制。 2. educ sector:disagree,应该在D处编码，这篇论文研究的是关于教师的培训。 3.research method:agree,这篇文章属于思辨类的论文，没有用到编码中的研究方法。 4.subs：disagree,应该在T处编码，因为这篇论文研究的是公共视阈下教师培训的供给机制。 5.genre:agree,这篇论文既不是实证研究也不是文献评论。 二、第502篇：

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