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一、第501篇：公共产品视阈下教师培训供给机制重构
分类结果：
1. system level/edu practice/ actor:agree,因为这篇论文讨论的是教师培训的供给机制。
2. educ sector:disagree,应该在D处编码，这篇论文研究的是关于教师的培训。
3.research method:agree,这篇文章属于思辨类的论文，没有用到编码中的研究方法。
4.subs：disagree,应该在T处编码，因为这篇论文研究的是公共视阈下教师培训的供给机制。
5.genre:agree,这篇论文既不是实证研究也不是文献评论。

二、第502篇：匹配效应与溢出效应：基于夫妻教育匹配对收入影响的实证发现
分类结果：
1. system level/edu practice/ actor:agree,这篇论文研究的是教育匹配情况对个体收入的影响。
2.educ sector:agree，这篇论文跟踪的是家庭相关信息，不在此编码内。
3.research method:agree，这篇论文是通过调查的数据进行统计分析。
4.subs：agree，这篇论文研究的是父母的婚姻教育匹配情况。
5.genre:disagree,应该在S处编码，这篇论文属于调查研究。

三、第503篇：日本大学之通识教育变革（1991-2015）：进步抑或倒退
1. system level/edu practice/ actor:disagree,这篇论文研究的是日本通识教育课程，不是研究教与学行为，应该在C处编码。
2.educ sector:agree,研究的是日本大学的通识教育。
3.research method:agree，这篇论文是一篇思辨和论述、总结经验的文章，不在此编码范围内。
4.subs：agree,这篇论文研究的是日本大学通识教育课程，不在此范围内。
5.genre:disagree,该篇论文是一篇论述性的论文。

四、第504篇：