52郭守超

出自Joyouswriting

在2018年10月7日 (日) 17:00的当前修订版本

论文编号-511 1. system level/edu practice/actors: agree；论文主题为对19名博士研究生的访谈内容分析，未涉及实践情景，研究主题为个人表现 2. educ sector: agree; 对全日制博士研究生的访谈 3. research method: agree; 通过访谈方式，分析博士生团体的感知。且未利用统计手段呈现 4. subs: agree; 博士研究生，属于学生范畴 5. genre: agree; 论文观点来源于作者收集的访谈资料

论文编号-512 1. system level/edu practice/actors: disagree；论文对大学精神内涵及评价指标进行了探索，大学精神属于社会性问题.大学精神属于研究主题的环境因素，应在E编码处进行编码 2. educ sector: agree；对高等学校精神的研究 3. research method: agree；理论探索，未涉及实证研究 4. subs: agree; 研究对象为大学精神，非个体对象 5. genre: agree; 论文通过对部分学者观点的总结，探索了大学精神的框架和评估机制

论文编号-513 1. system level/edu practice/actors: agree；论文对教育智库研究现状进行了分析总结，属于社会性问题。 2. educ sector: agree；论文未引用教育机构或部门内容 3. research method: agree；研究现状总结，未涉及实证研究 4. subs: agree; 研究对象为教育智库研究现状，非个体对象 5. genre: agree; 论文通过文献研究得出教育智库研究现状

论文编号-514 1. system level/edu practice/actors: agree.；论文从学习资源发展的现状出发，探索了自主学习环境框架，属于社会性问题，应在system level-S处标记。作者对学习环境框架进行了两轮迭代研究，应在edu practice-R处标记。学习资源环境也属于个体的本地环境，应在actors-E处标记 2. educ sector: agree；论文主要对在线学习资源进行探究，属于传统教育外的课程 3. research method: disagree；作者使用量表，对学生进行调查，并基于调查结果进行了迭代设计。应在S处标记 4. subs: agree; 论文中出现了对学生的调查研究，但论文主题仍为开放教育资源背景下自主学习环境框架的研究，非个体对象 5. genre: agree; 论文虽然有实证研究内容，但主题仍为学习环境框架设计

论文编号-515 1. system level/edu practice/actors: disagree；论文对学生在线交互质量进行了研究分析，但不属于编码表中的任何一个教学实践代码。在线交互为实验辅助手段，并非为论文的主题。 2. educ sector:agree；论文对在线交互质量进行分析，属于传统教育外的课程。 3. research method: disagree；作者使用知识建构阶段对在线交互质量进行标记，并使用UCIENT等工具进行统计展示，应在C处标记。 4. subs: disagree；论文对学生在线交互质量的调查研究，研究对象为学生，应标记O。 5. genre: disagree；论文对学生在线交互质量进行实证研究，并使用工具收集数据、分析数据，应在E处标记。

论文编号-516 1. system level/edu practice/actors: disagree；论文对电子书包安全策略进行了探讨，属于教育实践有关的工具研究。安全策略是电子书包应用过程中的重要策略，应在educ practice->R处标记。研究主题既非学生个体也不是局部环境。 2. educ sector:agree；论文对电子书包系统安全策略进行分析，未涉及教育组织部门及课程。 3. research method: agree；该研究为非实证研究。 4. subs: agree；论文为非实证研究。 5. genre: agree；既非实证也不是文献综述，而是观点的阐述。

论文编号-517 1. system level/edu practice/actors: disagree；论文对网络文化背景下对高校网络思想政治教育进行了探索。研究主题学生所处的网络文化环境，应在actors->E处标记。 2. educ sector:agree；论文主题为网络文化背景下的高校网络思想政治教育研究。 3. research method: agree；该研究为非实证研究。 4. subs: agree；论文研究对象为高校思想政治教育，非个体对象。 5. genre: agree；既非实证也不是文献综述，而是观点的阐述。

论文编号-518 1. system level/edu practice/actors: agree；论文对国际社会变革浪潮下我国研究性大学学术地位提升路径进行了探究。 2. educ sector:agree；论文主题为研究型大学国际学术地位提升路径。 3. research method: agree；该研究为非实证研究。 4. subs: agree；论文研究对象为高校，非个体对象。 5. genre: agree；既非实证也不是文献综述，而是观点的阐述。

论文编号-519 1. system level/edu practice/actors: disagree；论文对行业高校校园环境对学生发展影响进行了探究，研究主题为学生态度，并探索了态度之间的关系。应在actors->D处标记。 2. educ sector: agree；论文主题为行业院校校园环境对学生发展影响。 3. research method: agree；研究者从参与这种收集数据，并通过结构方程模型进行了展示，数据来源于态度量表。 4. subs: agree；研究主要参与者为学生。 5. genre: agree；论文观点来自于第一手资料。

论文编号-520 1. system level/edu practice/actors: agree；论文对高教六十条产生背景、意义等进行了解读。 2. educ sector: agree；论文重点探索了清华大学再高教六十条制定过程中的作用。 3. research method: agree；论文为非实证研究。 4. subs: agree；论文为非实证研究。 5. genre: agree；论文虽然涉及到文献解读，但主要是阐明清华大学发展经验。