51万昆
出自Joyouswriting
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5.genre:agree,这篇论文既不是实证研究也不是文献评论。 | 5.genre:agree,这篇论文既不是实证研究也不是文献评论。 | ||
| - | + | 二、第502篇：匹配效应与溢出效应：基于夫妻教育匹配对收入影响的实证发现 | |
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| + | 1. system level/edu practice/ actor:agree,这篇论文研究的是教育匹配情况对个体收入的影响。 | ||
| + | 2.educ sector:agree，这篇论文跟踪的是家庭相关信息，不在此编码内。 | ||
| + | 3.research method:agree，这篇论文是通过调查的数据进行统计分析。 | ||
| + | 4.subs：agree，这篇论文研究的是父母的婚姻教育匹配情况。 | ||
| + | 5.genre:disagree,应该在S处编码，这篇论文属于调查研究。 | ||
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| + | 三、第503篇：日本大学之通识教育变革（1991-2015）：进步抑或倒退 | ||
| + | 1. system level/edu practice/ actor:disagree,这篇论文研究的是日本通识教育课程，不是研究教与学行为，应该在C处编码。 | ||
| + | 2.educ sector:agree,研究的是日本大学的通识教育。 | ||
| + | 3.research method:agree，这篇论文是一篇思辨和论述、总结经验的文章，不在此编码范围内。 | ||
| + | 4.subs：agree,这篇论文研究的是日本大学通识教育课程，不在此范围内。 | ||
| + | 5.genre:disagree,该篇论文是一篇论述性的论文。 | ||
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| + | 四、第504篇： | ||
在2018年9月25日 (二) 12:59所做的修订版本
一、第501篇：公共产品视阈下教师培训供给机制重构 分类结果： 1. system level/edu practice/ actor:agree,因为这篇论文讨论的是教师培训的供给机制。 2. educ sector:disagree,应该在D处编码，这篇论文研究的是关于教师的培训。 3.research method:agree,这篇文章属于思辨类的论文，没有用到编码中的研究方法。 4.subs：disagree,应该在T处编码，因为这篇论文研究的是公共视阈下教师培训的供给机制。 5.genre:agree,这篇论文既不是实证研究也不是文献评论。
二、第502篇：匹配效应与溢出效应：基于夫妻教育匹配对收入影响的实证发现 分类结果： 1. system level/edu practice/ actor:agree,这篇论文研究的是教育匹配情况对个体收入的影响。 2.educ sector:agree，这篇论文跟踪的是家庭相关信息，不在此编码内。 3.research method:agree，这篇论文是通过调查的数据进行统计分析。 4.subs：agree，这篇论文研究的是父母的婚姻教育匹配情况。 5.genre:disagree,应该在S处编码，这篇论文属于调查研究。
三、第503篇：日本大学之通识教育变革（1991-2015）：进步抑或倒退 1. system level/edu practice/ actor:disagree,这篇论文研究的是日本通识教育课程，不是研究教与学行为，应该在C处编码。 2.educ sector:agree,研究的是日本大学的通识教育。 3.research method:agree，这篇论文是一篇思辨和论述、总结经验的文章，不在此编码范围内。 4.subs：agree,这篇论文研究的是日本大学通识教育课程，不在此范围内。 5.genre:disagree,该篇论文是一篇论述性的论文。
四、第504篇：
