48徐宏进
出自Joyouswriting
篇1题目为：微课在高校之应用_从概念到制作技术, Excel序号：471 分类结果: 1. system level/edu practice/actors: agree；符合edu practice里的P code，因为文章主要通过收集各高等院校的微课参赛作品，设计微课评估指标，来评估微课的优劣，从而找出微课在高校之应用的问题。 2. educ sector: agree; 符合educ sector里X和T code因为，第一它是高等教育阶段的，第二是传统教育以外的课程，主要是微课参赛作品。 3. research method: disagree; 因为符合research method里的D code（Documentary analysis），属于对文件内容的定性分析。 4. subs: disagree; 因为从文章作者简介看都是学生，应属于O code 5. genre: disagree; 因为我认为它属于E code, An empirical paper，是一篇实证研究的论文，对大量微课进行研究。 6. Extras: agree; 符合Extras T code因为微课属于数字技术 7.actors: agree; 不属于该范畴
篇2题目为：自由的限度:再认识教育的正当性, Excel序号：472 分类结果: 1. system level/edu practice/actors: agree；符合edu practice里的R code，因为文章主要通过文献评述的方式对博放教育对学校、课堂、活动等理念的评估，试图找到教育的自由化的 限度。 2. educ sector: disagree; 符合educ sector E code因为，它是基础教育阶段的博放教育模型。
3. research method: disagree; 因为符合research method里的D code（Documentary analysis），属于对博放教育模型内容的定性分析。
4. subs: disagree; 因为从文章作者简介看都是学生，应属于O code 5. genre: agree; 因为它是对博放教育的理念的文献评述 6. Extras: agree; 不属于Extras code 7.actors: agree; 不属于该范畴
篇3题目为：经济新常态与高校毕业生就业特点——基于2015年全国高校毕业生抽样调查数据的实证分析, Excel序号：473
分类结果:
1. system level/edu practice/actors: agree；符合edu practice里的P code，因为文章主要通过对各地区高校毕业生毕业工作去向数据进行研究。
2. educ sector: agree; 符合高等教育阶段的特征，高校毕业生的毕业去向。
3. research method: agree; 因为数据来源于问卷调查。
4. subs: disagree; 因为从文章作者简介看有学生参与和教师参与，应属于O 和T code 5. genre: agree; 因为它论点来自亲自获取的第一手资料。 6. Extras: agree; 不属于Extras code 7.actors: disagree; 属于该范畴E code,文章涉及到个体生态环境，文化、经济、家庭等。
篇4题目为：象牙塔里的薪资定价:中国高校教师薪资影响机制, Excel序号：474 分类结果: 1. system level/edu practice/actors: agree；符合system level里的s code，因为文章主要通过对各地区高校教师工资机制进行研究。 2. educ sector: agree; 符合高等教育阶段的特征，高校教师工资机制。
3. research method: disagree; 属于R code因为数据来源于各高校的教师工资数据库和教育部发布的报告。
4. subs: disagree; 因为从文章作者简介看有学生参与和教师参与，应属于O 和T code 5. genre: disagree; 属于E code,实证研究，因为它论点来自亲自获取的第一手资料。 6. Extras: agree; 不属于Extras code 7.actors: disagree; 属于该范畴E code,文章涉及到教师周边生态环境，文化、经济等。
篇5题目为：从法人视角透视美国大学治理之特征:《学术法人》一书的启示, Excel序号：475
分类结果:
1. system level/edu practice/actors: disagree；符合system level里的P code，因为文章主要通过对美国高校法人制度研究，设计治理 。
2. educ sector: agree; 符合高等教育阶段的特征，高校治理。
3. research method: disagree; 属于D code因为美国大学法人制度和《学术法人》一书的研究。
4. subs: disagree; 因为从文章作者简介看是教师参与，应属于T code 5. genre: agree; 因为它是对美国大学治理的法人制度及案例进行阐述。 6. Extras: agree; 不属于Extras code 7.actors: disagree; 属于该范畴E code,文章涉及到生态环境，文化、经济、制度的演变等。
