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- 2010年6月4日 (五) 08:20 (历史) (差异) 小 *小组J (已取消保护"*小组J")
- 2010年6月4日 (五) 08:20 (历史) (差异) 小 *小组I (已取消保护"*小组I") (最新修改)
- 2010年6月4日 (五) 08:19 (历史) (差异) 小 *小组G (已取消保护"*小组G") (最新修改)
- 2010年6月4日 (五) 08:19 (历史) (差异) 小 *小组F (已取消保护"*小组F")
- 2010年6月4日 (五) 08:19 (历史) (差异) 小 *小组E (已取消保护"*小组E") (最新修改)
- 2010年6月4日 (五) 08:19 (历史) (差异) 小 *小组D (已取消保护"*小组D")
- 2010年6月4日 (五) 08:19 (历史) (差异) 小 *小组C (已取消保护"*小组C")
- 2010年6月4日 (五) 08:18 (历史) (差异) 小 *小组B (已取消保护"*小组B") (最新修改)
- 2010年6月4日 (五) 08:18 (历史) (差异) 小 *小组A (已取消保护"*小组A")
- 2010年6月4日 (五) 05:25 (历史) (差异) *第一写作社区
- 2010年6月4日 (五) 05:17 (历史) (差异) *第一写作社区
- 2010年6月4日 (五) 05:15 (历史) (差异) *第一写作社区
- 2010年6月4日 (五) 05:15 (历史) (差异) *第一写作社区
- 2010年6月4日 (五) 05:11 (历史) (差异) *第一写作社区
- 2010年6月4日 (五) 05:09 (历史) (差异) 小 *教师综合评价 (已保护"*教师综合评价" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:09 (历史) (差异) *教师综合评价
- 2010年6月4日 (五) 05:08 (历史) (差异) *教师综合评价
- 2010年6月4日 (五) 05:07 (历史) (差异) 小 *小组N (已保护"*小组N" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:07 (历史) (差异) 小 *小组M (已保护"*小组M" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:06 (历史) (差异) 小 *小组L (已保护"*小组L" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:06 (历史) (差异) 小 *小组K (已保护"*小组K" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
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- 2010年6月4日 (五) 05:05 (历史) (差异) 小 *小组F (已保护"*小组F" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:05 (历史) (差异) 小 *小组E (已保护"*小组E" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:05 (历史) (差异) 小 *小组D (已保护"*小组D" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:05 (历史) (差异) 小 *小组C (已保护"*小组C" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:05 (历史) (差异) 小 *小组A (已保护"*小组A" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:04 (历史) (差异) 小 *小组B (已保护"*小组B" ([edit=sysop] (无期) [move=sysop] (无期)))
- 2010年6月4日 (五) 05:03 (历史) (差异) *教师综合评价
- 2010年6月4日 (五) 05:02 (历史) (差异) *教师综合评价
- 2010年6月4日 (五) 04:58 (历史) (差异) *教师综合评价
- 2010年6月3日 (四) 08:44 (历史) (差异) *教师综合评价 (清空页面)
- 2010年6月3日 (四) 08:42 (历史) (差异) 新 *教师综合评价 (创建新页面为 ' --~~~~<nowiki>小组 小组分 小组成员 成员得分 写作评语 小组A 19 曾嘉淏 27 三位同学的文章衔接很好。第二段的几处景致还可以写得更…')
- 2010年6月2日 (三) 10:54 (历史) (差异) 新 讨论:*小组A (创建新页面为 '李老师的评论：三位同学的文章衔接很好。第二段的几处景致还可以写得更好，更生动，此外，第二段的几个标点符号使用有误。第三…')
- 2010年6月2日 (三) 10:53 (历史) (差异) 新 讨论:*小组B (创建新页面为 '李老师评语： 这篇文章的结构很好，按照时间顺序，分别描写了春天，夏天，秋天和冬天时候的小河。不足之处是，写作不够认真…')
- 2010年6月2日 (三) 10:53 (历史) (差异) 新 讨论:*小组C (创建新页面为 '李老师评语：张家源同学描写的“我的家乡”，描绘出了一个迅速发展起来的新兴工业开发区的蓬勃气象。全文结构合理，逻辑清晰，…') (最新修改)
- 2010年6月2日 (三) 10:52 (历史) (差异) 新 讨论:*小组D (创建新页面为 '李老师评语： 总体写得不错。全文按照地点变换的顺序写作，第二段的细节描写尤其生动精彩。第三段和四段略写了农村人家朴实的…') (最新修改)
- 2010年6月2日 (三) 10:52 (历史) (差异) 新 讨论:*小组E (创建新页面为 '李老师简评： 这篇文章有些短。只看到两个同学的写作内容。全文没有一个结构框架把所有的内容组织起来。李雨亭同学的细节…')
- 2010年6月2日 (三) 10:51 (历史) (差异) 新 讨论:*小组F (创建新页面为 '李老师评语： 小组Ｆ没有同学写作，李老师想知道是因为什么呢？小组Ｊ陈可同学写了一句话，陈可同学写错地方了。')
- 2010年6月2日 (三) 10:50 (历史) (差异) 新 讨论:*小组G (创建新页面为 '李老师评语： 这篇文章，是展通同学一个人写。写得很好，构思也不错。但是，没有写完。李老师想知道，为什么不按时写完呢？') (最新修改)
- 2010年6月2日 (三) 10:50 (历史) (差异) 新 讨论:*小组I (创建新页面为 '李老师评语： 小组Ｉ同学没有认真对待写作哦。老师看你们下次的表现。') (最新修改)
- 2010年6月2日 (三) 10:49 (历史) (差异) 新 讨论:*小组J (创建新页面为 '李老师评语： 很美的一篇文章，细细读来，眼前便展开一幅春天里，北方乡村某个黄昏的图画。全文采用总-分-总，并按照时间顺序…') (最新修改)
- 2010年6月2日 (三) 10:49 (历史) (差异) 新 讨论:*小组K (创建新页面为 '李老师评语： 这篇文章由三个人写。文章词汇丰富，语言优美。但是，文章有个很大的问题，就是没有一个结构框架。构思文章，结…') (最新修改)
- 2010年6月2日 (三) 10:48 (历史) (差异) 新 讨论:*小组L (创建新页面为 ' 李老师评： 只有一句话。为什么呢？')
- 2010年6月2日 (三) 10:48 (历史) (差异) 新 讨论:*小组M (创建新页面为 '李老师评语： 这篇文章语言优美。不足之处是，这篇文章的结构。文章结构要合理，段落层次要分明。比如，第二段写夏天的早晨，…') (最新修改)
- 2010年6月2日 (三) 10:47 (历史) (差异) 新 讨论:*小组N (创建新页面为 '李老师评语： 这篇文章描写了春天，夏天，秋天的田园景色。但是第一段说，放暑假了，我们回乡村。暑假的时候，是如何看到了春…') (最新修改)
- 2010年5月30日 (日) 14:20 (历史) (差异) *小组N (→乡村四季)
- 2010年5月30日 (日) 14:17 (历史) (差异) *小组K
