45张江翔
出自Joyouswriting
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篇451题目为：媒体国际传播的转型方式
分类结果: 1.system level: Societal constraints/afforances-agree；因为这篇文章主要讨论的问题是关于国内媒体要想做好国际传播的问题。这个问题是在系统范围或整个扇区的水平，而不是指特定的实践场所。因此符合system level这一层级，除此之外，这篇文章考虑的媒体作为国际传播的排头兵，如何借鉴国外的经验积极转型提高在国际舞台上的竞争力与影响力，比如通过提高用户意识、改变话语方式、加强技术支持和打造媒体集团等，这些方法不是基于理论来讨论的，而是实践方面的改善，符合 Societal constraints/afforances这一方面。 2. educ sector: agree; 因为本文讨论的是国际国内媒体，不属于教育部门中的任意一类。 3. research method: agree; 因为文章讲述国内媒体要向国外学习，并举了国外的一些实例并提出建议，不属于所提到的那几种研究方法。 4. subs: agree; 因为本研究并没有参与对象。 5. genre: position paper-agree; 因为本篇文章讲的是新媒体如何借鉴国外的经验积极转型提高在国际舞台上的竞争力与影响力，提出了一些方法，说明了自己的立场，因此符合position paper。 Number of authors：2.agree，分别是张宸珲和姚怡云。
篇452题目为：民族地区政治参与机制的扩散效应研究
分类结果: 1.system level：Policy and principles。agree； 本文主要通过对五大少数民族自治区政协提案的研究，试图回答民族地区政治参与机制是否存在扩散效应。研究的问题是在探索比较五大少数民族自治区区域 实践策略，符合Policy and principles这一层级。 2. educ sector: agree; 因为本文研究对象是少数民族自治区，不属于教育部门中的任意一类。 3. research method: disagree; 因为文章是对于一些数据进行分析，应该属于Correlational相关分析这一类别，而并非都不是。 4. subs: agree; 因为本文是对五大少数民族自治区政协提案的研究，没有具体对象。 5.genre:position paper- disagree; 因为本文是通过对完整对数据，研究数据来源于全国政协提案委员会 2013 年提供给北京大学中国教 育财政科学研究所的 1983 ～ 2012 年全国政协教育提案全文数据，通过比较数据来得出观点：内蒙古、宁夏、广西更关注全国性问题和整体性民族问题，更多地直接向中央财政寻求支持; 西藏、新疆更关注地方性问题、具体民族问题，相对更少向中央财政寻求支持。这说明非特惠地区在利用中央已经给予特惠民族地区的突破性优惠政策，积极争取将该政策放大到整个少数 民族地区，从而使自己所在地区也能够得到财政保障。 作者亲自获得数据并且处理数据得出结论，应该是属于实证类对而不是立场类。 Number of authors：2-agree，分别是张宸珲，何丽娟。
篇453题目为：试论高等学校学费标准的影响因素
分类结果: 1.system level： Societal constraints/afforances-agree；大学收费改革一直是广受社会关注的问题，本文对高等教育学校收费政策和标准的确定进行了初步分析，阐述了大学收费的理论基础和现实需求，属于反思性的，因此可以判断为是属于Societal constraints类别的文章。 探索总体区域、国家或比较教育政策、原则或实践策略。通常涉及治理、审计、供应质量和全行业的机构关注。考虑可能是经验性的或反思性的，可能是历史性的、评价性的或仅仅是幻想性的。 2.educ sector: Tertiary-agree; 因为讨论的是高等学校，属于大学范畴。 3.research method: agree; 因为本文虽然有通过分析高等教育学校收费政策和标准的确定的现实依据，但是都不属于研究方法里的任意一类。 4.subs: agree; 因为研究的是大学收费标准，而没有具体的实验对象，因而对。 5.genre:position paper-agree; 因为本文作者在对于高等教育学校收费政策和标准的确定有提出了自己的想法，从高等教育成本、受教育者和家庭付费能力及其影响、高等教育公共和个人收益不同的教育类型、配套财政政策及对社会公平和效率对影响等四方面分析了大学学费标准确定应该着重考虑的因素，说明了自己的立场，因此符合position paper。 Number of authors：1-agree，吕岚。
篇454题目为：我国“985工程”的运行机制与投入成效分析:基于国际比较与实证研究的视角
分类结果: 1.system level: Policy and principles-agree；本篇文章探索的是我国“985工程”运行机制的特征，“985工程”是属于国家政策类的，并且基于国际比较的视角，是属于比较教育政策类的，所以属于Policy and principles这一层级。 2.educ sector: Tertiary-agree; 因为讨论的是高等学校，属于大学范畴。 research method: 无-disagree; 这篇文章前半部分是对于世界各国的一些一流大学的项目进行对比分析，个人偏向于document类；后半部分，利用1998-2008年我国研究型大学的相关数据，采用面板数据分析等方法，分析“985工程”对项目高校学术产出的影响效应，提取数据进行分析应该属于“相关分析”类。 3.subs: 无-agree; 因为研究是关于整个政策、学校系统层面的，研究对象没有包括具体的学生、教师。 4.genre: Review paper-agree; 因为这篇文章是对于985工程的投入成效进行分析，在整理分析好材料之后进行讨论并得出启示，因此属于review类别。 Number of authors：3-agree，分别是鲍威陈杰，万蜓婷。
篇455题目为：全球私立高等教育发展影响的批判性分析
分类结果: 1.edu practice: Resources for practice。agree；本篇文章先阐述了私立高等教育的类型，而后阐述了私立高等教育发展的积极影响和消极影响，最后国内外进行比较总结，得出结论“中外历史上从未出现过营利性高校办成高水平大学的先例，尽管少数发达国 家拥有数置不等的高水平私立大学，大多数国家主要还是依靠公立高校保障高等教育的质量和公益性。”私立高等教育属于教育实践的一种类型，因此同意属于Resources for practice这一层级。 2. educ sector: 无-disagree; 因为本文研究的是私立高等教育，因此应该属于t（大学） 3. research method: 无-agree; 因为如上所述，本文研究过程中并没有用到记录、观察、实验、相关分析等研究方法，因此不属于任意一种/ 4. subs: 无-agree; 因为研究是关于整个学校系统层面的，研究对象没有包括具体的学生、教师。 5. genre: 立场类-agree; 因为篇文章先说明了私立高等教育的类型，而后分别说明私立高等教育发展的积极影响和消极影响，最后进行比较总结，得出结论，表面自己的立场，因此属于立场类paper。 Number of authors：1-agree，是蒋凯。
