32阮佳慧

出自Joyouswriting

分类结果: 1. system level/education practice/actors: agree；因为此篇文章在回溯了历史上的普职分科现象和存在问题后对统一高中课程体系构建提出了具体设想、改革红利与问题分析，故在系统层面中属于methodology。 2. education sector: agree; 因为文章针对高中课程中文理分科和普职分科进行论述，故属于secondary。 3. research method: disagree; 因为文章中提到如《普通教育暂行办法》规定、《中学课程暂行标准》、《学校系统改革案》、《中学校宜分设文实建议案》等大量政策文件及历史一手、二手事迹材料，故我认为该文的research method应属于documents。 4. subs: agree; 因为文章主要对文理分科的政策进行分析，并提出统一高中课程体系的构建，未涉及具体的某一对象。 5. genre: agree; 因为此文章为非实证类研究，故属于position paper。