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- 2018年10月12日 (五) 03:46 (历史) (差异) 新 讨论:40杨德全 (创建新页面为 '== '''第391篇题目为:培养人才始终是大学的第一使命——大学变革的历史轨迹与启示之一''' == ---- 1. system level/edu practice/actors: 2分; …') (最新修改)
- 2018年9月28日 (五) 05:30 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇405题目为:论基于证据的教育舆情分析) (最新修改)
- 2018年9月28日 (五) 05:29 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇403题目为:美国社区教育的缘起、演进与启示)
- 2018年9月28日 (五) 05:29 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇402题目为:论言语形式在阅读与写作教学中的归属)
- 2018年9月28日 (五) 05:28 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇401题目为:关于语文教科书中“时文”编选问题的讨论)
- 2018年9月28日 (五) 05:28 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇403题目为:美国社区教育的缘起、演进与启示)
- 2018年9月28日 (五) 05:27 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇410题目为:教育绩效管理的国际经验与政策启示)
- 2018年9月28日 (五) 05:27 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇409题目为:教育绩效管理的教育学考察)
- 2018年9月28日 (五) 05:27 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇408题目为:绩效管理背景下教师薪酬战略研究)
- 2018年9月28日 (五) 05:26 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇407题目为:校长的信息化领导力如何影响学校的信息化效能——基于结构方程模型的实证分析)
- 2018年9月28日 (五) 05:26 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇406题目为:个性化教育实践概况与未来发展思考)
- 2018年9月28日 (五) 05:26 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇407题目为:校长的信息化领导力如何影响学校的信息化效能——基于结构方程模型的实证分析)
- 2018年9月28日 (五) 05:24 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇405题目为:论基于证据的教育舆情分析)
- 2018年9月27日 (四) 11:33 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇403题目为:美国社区教育的缘起、演进与启示)
- 2018年9月26日 (三) 13:11 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇5题目为:论基于证据的教育舆情分析)
- 2018年9月26日 (三) 13:11 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇4题目为:活动理论视域下课程学习活动设计与实践——以“中学生物学教学设计”课程为例)
- 2018年9月26日 (三) 13:10 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇3题目为:美国社区教育的缘起、演进与启示)
- 2018年9月26日 (三) 13:10 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇2题目为:论言语形式在阅读与写作教学中的归属)
- 2018年9月26日 (三) 13:10 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇1题目为:关于语文教科书中“时文”编选问题的讨论)
- 2018年9月26日 (三) 13:08 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇5题目为:论基于证据的教育舆情分析)
- 2018年9月26日 (三) 13:08 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇4题目为:活动理论视域下课程学习活动设计与实践——以“中学生物学教学设计”课程为例)
- 2018年9月26日 (三) 13:08 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇3题目为:美国社区教育的缘起、演进与启示)
- 2018年9月26日 (三) 13:07 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇2题目为:论言语形式在阅读与写作教学中的归属)
- 2018年9月26日 (三) 13:07 (历史) (差异) 41易玉何 (→篇1题目为:关于语文教科书中“时文”编选问题的讨论)
- 2018年9月26日 (三) 12:45 (历史) (差异) 41易玉何
- 2018年9月26日 (三) 12:38 (历史) (差异) 新 41易玉何 (创建新页面为 '篇1题目为:关于语文教科书中“时文”编选问题的讨论 ---- 分类结果: 1. system level/edu practice/actors: disagree; (1)对于system level维度…')